期末交流預備中——簡報演練&Prototype與測試計畫再更新
作者:李以昕|會計三
線上教學小趣味
在家防疫許久,怕大家被悶壞,老師在剛上課時便邀請大家起身動一動,進行一些平衡、伸展的瑜伽動作,我們就這樣隔著好幾公里,對著鏡頭進行了一場平衡感的決鬥。閉著眼單腳站立時,雖然看不到其他人,但想到大家各自在家中搖搖晃晃的畫面,不禁覺得相當有趣。
Final Rehearsal
運動了一番後,便要為下週的大活動——期末交流進行排練了,總感覺離期中交流才經過沒有多久,竟已到期末交流的環節了,時間果然是相當奇妙呢!每個人講解完自己的部分後,老師都有個別給些建議,歸納後大致如以下兩點:
在論述測試計畫前提時以更中性的語詞去描繪
可以多分享期中交流還有哪些遺珠點子是很棒但我們這次未選用的
花,刺,苞
接著延續前幾個禮拜的 prototype 演繹,各組向同學們展示最新修正版本的 prototype,老師這週又介紹了一種新的回饋架構提供我們給予 prototype 與測試計畫回饋:“Rose, Thron, Bud”,嬌豔的 Rose 代表正面回饋,札手的 Thron 代表負面,青澀的 Bud 則是對這方案的潛力與期待,在運用這架構的時候我總覺得相當可愛,不由自主的想起了小王子裡的那朵玫瑰。
在過去幾個禮拜裡老師分別給我們介紹了四種給回饋的架構,原理是大同小異的,主要是優點、缺點、以及發展潛力,但是老師說這樣的架構透過不同的包裝,能夠給予人不同的刺激跟想法。
大家的prototype大多與上週差異不大,只是更加完整與更具系統性,也發展出更詳盡的測試計畫,很期待在期末交流時與會的家扶夥伴們會給出什麼樣的回饋呢!
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