top of page
作家相片jicosocialdesign

109-2 社會設計專案實作 >>Week8

已更新:2021年6月28日

從發散到收斂-進入整合分析


作者:楊涓|台灣大學社會系 研究助理



訪談成就達成!


今日的課程,從教室外擺著圖卡和食物的桌子開始。玉華老師邀請大家各自挑選符合這個階段內心感受的圖卡,讓大家輪流分享自己此刻的心情。此外,助教還準備了越南和菲律賓的特色零食,讓大家一邊交流,一邊享用符合專案特色的果乾零食,慶祝我們的專案完成訪談啦!




模糊是設計的好朋友


發散性的探索行動結束後,緊接著就是收斂性的整合分析。這個階段,擁抱模糊是很重要的心態。我們看了一段關於擁抱模糊的影片,也分享了課前閱讀的收穫,像是想事情的時候,以「how could I ...」,而不是「how should I ...」來思考,此外還有,如果思考卡關的時候可以「暫時遠離資訊」,這樣能讓潛意識在後台默默工作,有機會在不經意間想到好點子。


最後老師補充道,在整合分析階段,如果有「感覺怪怪的.../不確定這樣對嗎...」 的時刻,都可以先標註起來,之後可以再回頭來看。也就是說,要相信自己的感受,並把想法記錄下來,不用擔心自己還不知道怎樣才是對的。





整合分析實作-分類與矛盾


心態調整好後,我們就要開始第一次的收斂過程。整合分析的子步驟是這樣的:資料-->分類-->矛盾-->洞見-->機會。按順序而言,就是先把資料分類,找出資料的共通點或者重複出現的模式,並留意矛盾之處,接著將矛盾點轉化成洞見,最後發展成設計問題。


上週作業已經先將訪談內容依照主題分類,這次在課堂上,我們要將之前蒐集到的閱讀資料和家扶進班分享的紀錄加入分類。分類時,還需注意是不是有太多資訊包含在一個項目之下,例如十張便利貼,這個時候就要再仔細閱讀一次,把資訊拆成更細、更精準的項目。




待分類工作告一段落,我們來到發現矛盾的步驟。矛盾,既是充滿張力的地方,也是之後設計思考著眼的點。從data看見呈現了落差和衝突「但是」,是老師介紹的技巧。舉例而言,「和平省的地理位置相當靠近河內市,但是交通建設少,不像其他離河內市較遠的都市,能夠快速前往首都。」


之後大家分為micro、meso、macro三組,初步練習後也分享了各組的發現,像是微觀層次的矛盾有「外地工作機會多,但是家裡有照顧需求」,中層有「許多NGO來到和平省,但是當地人對NGO是什麼、在做什麼都不清楚」,宏觀的矛盾則有「越南的勞動法明確保障了就業婦女的生育權益,但是勞工和雇主都不熟悉法規,難以落實」等等。







47 次查看0 則留言

Comentarios


bottom of page