Design Principles、Cases in Practice、HMW 作者：梁祐祥｜社會三 #社計增能學堂 #社會設計專案實作 #soc5016 #109下 #NTU #台大 #社會設計跨域專長 #NTUsocialdesign...

HMW的設計—整合分析到發想的交界點 作者：蔡縈綸｜財金四 #社計增能學堂 #社會設計專案實作 #soc5016 #109下 #NTU #台大 #社會設計跨域專長 #NTUsocialdesign Check in 這週課堂以可以活絡腦袋又可以活動身體的 check in...

#社會設計 #服務學習 勞動節的週末，我們來訪台中教育大學與同學們交流社會設計，也分享其中可能對大學生在服務學習實踐上有些靈感和提醒的工具及心態。 「社會」和「設計」兩個如此通俗的常用詞，總是能在大家心中刻劃出對於「社會設計」的初步想像（雖然每個人可能想得都不太一樣XD）因此，每次和一群人交流的開端，我總是好奇大家如何想像社會設計？ 這次的工作坊也不例外地從了解大家對社會設計的理解開始，收到各組學生的答案大致如下： - 現在或未來可能發生的問題或狀況，規劃一套方案來達成或解決、克服社會上的某些困難。 - 觀察社會中的議題或問題，利用同理心來換位思考的方式，思考對方可能會有的困難並想出解決方法。 - 透過設計某些實踐方案，經由互動去解決社會上的問題。 - 利用設計的理念/角度，去幫助社會已達到改善。 - 觀察社會上的某些現象、(人的)行為或議題，並做出詮釋，在好的地方想讓它更好；不好的地方則想盡辦法改善，將這些想法具體化，設計並付出行動。 我很清楚知道，許多社會設計的實踐者、前輩們，在進行社會設計工作時，也都紛紛從一些不同的角度切入，每個團隊有各自

終於一起走在同一條路上了! 作者：鄭嘉榛｜ 台科大工業設計四 #社計增能學堂 #社會設計專案實作 #社會研究實習 #Soc5067 #1091社會設計專案實作 #NTU #台大 #社會設計跨域專長 #NTUsocialdesign...

整合分析、persona、洞見 作者：李以昕｜會計三 #社計增能學堂 #社會設計專案實作 #soc5016 #109下 #NTU #台大 #社會設計跨域專長 #NTUsocialdesign 菲律賓補問＆整合分析 Round 2...

從發散到收斂－進入整合分析 作者：楊涓｜台灣大學社會系 研究助理 #社計增能學堂 #社會設計專案實作 #soc5016 #109下 #NTU #台大 #社會設計跨域專長 #NTUsocialdesign 訪談成就達成！ 今日的課程，從教室外擺著圖卡和食物的桌子開始。玉華老師...

訪談、訪談回顧、資料整合 作者：鄭芮欣｜臺北醫學大學醫學人文研究所 研究助理 #社計增能學堂 #社會設計專案實作 #soc5016 #109下 #NTU #台大 #社會設計跨域專長 #NTUsocialdesign 訪談進行中...

活水的注入！ 作者：林安柔｜ 台大工管/社會三 #社計增能學堂 #社會設計專案實作 #社會研究實習 #Soc5067 #1091社會設計專案實作 #NTU #台大 #社會設計跨域專長 #NTUsocialdesign 關鍵資訊整理的回饋...

完整的訪談該如何設計 作者：陳彥如｜臺師大社教碩 #社計增能學堂 #社會設計專案實作 #soc5016 #109下 #NTU #台大 #社會設計跨域專長 #NTUsocialdesign 同學分享參與菲律賓講座心得 希望能更了解議題內容，除了文本閱讀之外，參與相關講座認識當...

Prototype 方向與 User Journey Map 作者：黃采媛｜台科大設計系商業設計組四年級 #社計增能學堂 #社會設計專案實作 #社會研究實習 #Soc5067 #1091社會設計專案實作 #NTU #台大 #社會設計跨域專長 #NTUsocialdesign...

在訪談前該做什麼準備？ 作者：陳宇彤｜社會一 #社計增能學堂 #社會設計專案實作 #soc5016 #109下 #NTU #台大 #社會設計跨域專長 #NTUsocialdesign 統整：菲、越兩地的共同現象 上週我們和越南及菲律賓家扶見面及連線進行分享會，以了解當地狀況...

109-2 社會設計專案實作 >>Week3 作者：蔡縈綸｜財金四 #社計增能學堂 #社會設計專案實作 #soc5016 #109下 #NTU #台大 #社會設計跨域專長 #NTUsocialdesign 第三週課堂裡老師邀請了合作的家扶基金會進班和跨國連線跟我們分享，雖然...

Prototype 測試＆收斂目標 作者：彭宣玶｜ 台大歷史/社工四 #社計增能學堂 #社會設計專案實作 #社會研究實習 #Soc5067 #1091社會設計專案實作 #NTU #台大 #社會設計跨域專長 #NTUsocialdesign 週間準備工作...

認識彼此與確認研究框架 作者：梁佑詳｜社會三 #社計增能學堂 #社會設計專案實作 #soc5016 #109下 #NTU #台大 #社會設計跨域專長 #NTUsocialdesign 光譜上的我們 這天是社會設計專案實作的第二周，團隊中出現了一些新的成員。為了讓我們可以對彼...

而對石玉華老師來說，社會設計的特性在於，它很強調透過觀察與感受，發覺在社會中矛盾的、看似有些不對勁的點，並且去找尋解決問題的方法。其中，對於提升社會正義和平等的理想，與社會學的性質很相近

學期目標收斂 作者：梁鈞為｜ 台大人類/社會三 #社計增能學堂 #社會設計專案實作 #社會研究實習 #Soc5067 #1091社會設計專案實作 #NTU #台大 #社會設計跨域專長 #NTUsocialdesign Check-in...

從自我覺察開始的社會設計旅程 作者：蔡婷欣｜課程助教 #社計增能學堂 #社會設計專案實作 #soc5016 #109下 #NTU #台大 #社會設計跨域專長 #NTUsocialdesign 在社會設計的路上我們同時是研究者、設計者及學習者...

#社計增能學堂 #社會設計 #服務學習 應 英仕教育基金會 的邀請與支持，在寒假後的開學第二天，我來到景文科技大學與各團服務隊的代表同學們分享社會設計。 這原先只是一場單純的講座邀約，但因為更喜歡工作坊實作與互動的我，在瞭解服務隊的背景以及學校和支持單位對「服務學習」的重視之後，提議了略帶活動體驗的三小時工作坊，並將分享主題訂為「 社會設計如何作為服務學習的助力？ 」 實在必須承認我的個性真的有點搞事⋯ 到目前為止好像還沒有任何一次課程或分享是用著一模一樣的內容！不過在這個沒有「定目劇」的情況下，似乎也漸漸讓我開始習慣把 #設計流程 更自然地融入課程或工作坊的設計，稍微多瞭解關於參與者的背景與共同點，往往就忍不住想為他們「客製」交流的內容。 今天這場，是由景文科大課外活動組安排的培訓課程，召集了超過 70 位曾經參與偏鄉小學服務隊的同學。（一個月後又加碼一場，總共大約將近 150 人。）雖然冬令營才剛結束，但熱血的課活組長似乎就是想讓大家馬不停蹄地接收新刺激，繼續動腦來為幾個月後的暑假服務開始搜集靈感！ 三小時的體驗，老實說真的很難讓聽者掌握整個

109-1 社會設計專案實作>> 第一學期後記 #社計增能學堂 #社會設計專案實作 #soc5016 #NTU #台大 #社會設計跨域專長 #NTUsocialdesign 18 週的課程上好上滿後，就算寒假已經到來也繼續馬不停蹄地進行專案封包以及為下一階段的展開做準備。 過去三週，同學們接力完成超精美又精彩的專案歷程報告。（當我收到第一個版本時，proud mama 模式完全就地啟動！）而原先開學前已約好期末之後與合作單位的回報會議，也在同學們積極投入和自願多花時間參與的狀況下，有了更深入的分享和交流。夥伴單位（天使心家族基金會）也很熱情地邀請同仁、社群中的家長/老師參與，讓會議當天浩浩蕩蕩來了 14 位參與夥伴！ 一路保持開放也盡可能爭取各種推進專案的機會，感謝嘉苓老師與社會系辦的大力幫忙，最終在學期結束前確認下學期加開本專案的延伸課程，能夠繼續和有興趣的同學們發展 prototype，我個人是滿滿的期待啊！ 看來下學期將過得更加忙碌、充實、刺激，但也一定很值得！ 在此正式分享由同學們共同編輯的 「 109-1社會設計專案實作_歷程報告：隱性

既是結束，也是開始 作者：鄭嘉榛｜ 台科設計四 #社計增能學堂 #社會設計專案實作 #soc5016 #NTU #台大 #社會設計跨域專長 #NTUsocialdesign Check-in 活動 本週的 Check-in...