輔大 NPO 碩專班《社會設計：組織導入與應用》新開課程回顧... 夥伴們試圖將社計方法導入應用於自身工作或有興趣投入的專題當中。我們觀察到： 這學期修課的 NPO 工作者們在應用社會設計方法的導入點，大概有以下三個常見角度： 1. 正在試行中或欲推動的新計劃，導入社計能確保使用者需求並持續蒐集方案回饋。 2.... 3....

近年來，民眾對於各種議題的關注度逐年提升。「議題討論」也成為民眾參與公共事務的重要途徑。然而，「議題」的形塑並非一朝一夕，每個議題都包含許多直接或間接相關的經驗者。如果我們能有機會從自己的生活經驗出發，以多元的方式開啟對話的可能，也許，我們就都能用更寬廣的思維去理解與看待我們所關

「社會設計也許不能讓所有人眼前一亮，但可以讓一群人看到多一點光亮。」也許就是這個信念，伴隨著我們至今。 邁向2024年的同時，一塊社計將過去累積的經驗與成果與您分享。

整天與工設同學們對話的過程中，我也開始練習鬆綁一些我在社會設計工作中對於前期議題研究、經驗探索的標準。討論中，我不時會在內心感受到兩個領域邊界的碰撞（其實就是設計歷程的前期研究與後期設計製作的分工，可能也就是不同專業看待設計的不同立場吧），那種碰撞帶來許多火花，也伴隨著一些糾結，

「如何尊重並聆聽經驗者的故事和意見」或是「作為社計師在執行過程中必須遵循的倫理」，目標都是「在過程中邀請更多經驗者加入設計歷程」、「期待社會社計從過程到產出都能提升平等與正義」，以及「確保團隊的介入和專案執行過程中沒有讓問題更惡化」等等。

社會設計的本意，就是希望人人都有表達與參與在設計歷程中的機會，以及每項設計都應該聆聽盡可能多元的經驗、需求及意見。

理想的社會設計成果,不僅能為合作單位帶來新的點子或行動策略,更可以在過程中拉近組織與服務社群的距離,並且在共創活動與社群活動中,促進此議題的討論與倡導。本文以『台大社會設計專案實作-孕期支持』，拆解、描繪社會設計如何協助組織，以及反思的歷程。

回顧 2022 年，一塊社計（Ji-Co Design）持續以社會設計為方法探索不同的議題。很恰巧的是，上、下半年分別遇到了有關「生」與「死」的合作主題，這也讓我們對社會設計有了一些新的看見。

一塊社計團隊受悅萃坊的邀請與悅萃坊、不玩美原創工作室，跨團隊、領域，互相激盪交流，從設計正義的原則到各團隊的工作方法，透過體驗、對話、反思、共創造就彼此合作的新想像。

一、什麼是社會設計？ 二、社會設計與設計思考：方法與流程 三、社會設計的工作流程 四、社會設計專案實作案例 五、社會設計者的自我提醒與社會設計常見之使用情境

組織內的「多元與包容」文化風氣似乎也開始從這些跨國企業中吹進台灣的分公司。許多公司越趨重視 Diversity 和 Inclusion 如何落實在企業的產品設計、行銷策略，甚至是營運與員工關係上。對我來說，多元與包容的概念就是社會設計（或設計正義）的關鍵價值啊！

#社會設計 #服務學習 勞動節的週末，我們來訪台中教育大學與同學們交流社會設計，也分享其中可能對大學生在服務學習實踐上有些靈感和提醒的工具及心態。 「社會」和「設計」兩個如此通俗的常用詞，總是能在大家心中刻劃出對於「社會設計」的初步想像（雖然每個人可能想得都不太一樣XD）因此，每次和一群人交流的開端，我總是好奇大家如何想像社會設計？ 這次的工作坊也不例外地從了解大家對社會設計的理解開始，收到各組學生的答案大致如下： - 現在或未來可能發生的問題或狀況，規劃一套方案來達成或解決、克服社會上的某些困難。 - 觀察社會中的議題或問題，利用同理心來換位思考的方式，思考對方可能會有的困難並想出解決方法。 - 透過設計某些實踐方案，經由互動去解決社會上的問題。 - 利用設計的理念/角度，去幫助社會已達到改善。 - 觀察社會上的某些現象、(人的)行為或議題，並做出詮釋，在好的地方想讓它更好；不好的地方則想盡辦法改善，將這些想法具體化，設計並付出行動。 我很清楚知道，許多社會設計的實踐者、前輩們，在進行社會設計工作時，也都紛紛從一些不同的角度切入，每個團隊有各自

#社計增能學堂 #社會設計 #服務學習 應 英仕教育基金會 的邀請與支持，在寒假後的開學第二天，我來到景文科技大學與各團服務隊的代表同學們分享社會設計。 這原先只是一場單純的講座邀約，但因為更喜歡工作坊實作與互動的我，在瞭解服務隊的背景以及學校和支持單位對「服務學習」的重視之後，提議了略帶活動體驗的三小時工作坊，並將分享主題訂為「 社會設計如何作為服務學習的助力？ 」 實在必須承認我的個性真的有點搞事⋯ 到目前為止好像還沒有任何一次課程或分享是用著一模一樣的內容！不過在這個沒有「定目劇」的情況下，似乎也漸漸讓我開始習慣把 #設計流程 更自然地融入課程或工作坊的設計，稍微多瞭解關於參與者的背景與共同點，往往就忍不住想為他們「客製」交流的內容。 今天這場，是由景文科大課外活動組安排的培訓課程，召集了超過 70 位曾經參與偏鄉小學服務隊的同學。（一個月後又加碼一場，總共大約將近 150 人。）雖然冬令營才剛結束，但熱血的課活組長似乎就是想讓大家馬不停蹄地接收新刺激，繼續動腦來為幾個月後的暑假服務開始搜集靈感！ 三小時的體驗，老實說真的很難讓聽者掌握整個

上個月底，有幸受到我最年輕的母系：馬里蘭藝術學院的社會設計中心 (Center for Social Design at MICA) 之邀，與系主任 Mike Weikert 和老師 Becky Slogeris 在線上合作執行一場超迷你 (1.5 小時)...

#社計增能學堂 #社會設計專案實作 #soc5016 #NTU #台大 #社會設計跨域專長 #NTUsocialdesign 面對新學期以及我將進入的新角色，這陣子總是出現著一些錯綜複雜又不可思議的多重感受。 依稀記得前年底左右，我正在 MICA 的社會設計中心...

#社計增能學堂 從三月，因疫情一直延期到今天終於兌現完成的兩場與志工分享的社會設計工作坊。 和社區志工一起交流學習的感覺很棒，因為他們是居民、是志工，對社區有清晰的了解和許許多多切身的故事；而在這次的活動中也邀請他們搖身成為設計者，這樣與在地社群一起發想的狀況讓一切的討論變...

「June 4th, 2019 - 別被自己嚇壞了」 這是今天早上收 Email 時看到的新信件標題。 愣了一下才意會到，原來是收到去年六月的我，用 https://www.futureme.org 這個平台預約一封信給一年後的自己。其實完全忘記有這回事... ----...

第一場社會設計學習之旅的分享會算是圓滿落幕了！ 其實我超感恩與會的大家敞開心胸分享與回饋，作為一個分享者的我，最後其實也成了當天很重要的收穫者啊 🙏 那個下午，我們一起突破一些習以為常、一起皺著眉頭回顧一些「無意識」的經驗。在分享與聆聽之間，好像都多「看見」了一點關於自己...

#腦力激盪#請作答 便利貼回收 可以做什麼？ #搜秀底賽實驗室#周邊#mysocialdesigndiary#trivia 前陣子意外發現在台灣出現的「反便利貼」現象，讓我好奇的啟動了小規模非正式調查，才發現「覺得便利貼很煩」的人還真的大有人在！😳...

最近努力地跟一些人聊社會設計（口袋名單中也還有一拖拉庫的人要請益、交流） 經常被問到：「社會設計跟社區營造、地方創生是一樣的東西嗎？」 「啊不然不一樣在哪裡？」 我知道今年是臺灣「地方創生」元年。也因為開始搜尋資料後，發現「社區營造」在臺灣已經發展超過25年，可以說是社區工...