透過觀點的交流，大家再次反思了自己在討論與身心障礙者共融的社會性農業這個議題時，是否不小心忘記了換位思考而忽略掉一些問題。因此，老師讓我們結合前半學期所讀的文章、經歷的訪談、參訪，回顧課程最開始對於自己優勢的反思。

美好農場位於桃園市龍潭區，是一個結合農業、生態、休閒的綜合性農場，也事很關心身心障礙者的庇護農場。這是我在進到美好農場前對農場的認識。一下車，印入眼簾的是大片綠植，綠蔭包圍者小徑，一同參訪的社會農業學會理事長縈綸學姊向我們招手。走在石子路上沿路看到正在工作的身障朋友，還有熱情搖尾

在訪談前讀了許多和身心障礙者、社會性農業、農業工作有關的文本，同時邀請了各領域專家來討論議題中的嚮往和待改進。然而真正與不同領域的實踐者聊聊的過程中，聽到很多寶貴的經驗，視野被打開的更廣了，在紙上快速的記錄著，很想把每個字句都留存下來，卻同時也發現自己在準備訪綱時似乎不夠設身處

光譜有兩極，但更多時候我們並非如此絕對。例如首題暖身：「你是貓派還是狗派？」，狗派的同學說自己養了一隻貓，向中間靠攏了一些；又或者關於：「你偏好團隊合作還是獨立作業？」，選擇獨立作業的同學不約而同地表示自己其實是死線爆發派，擔心耽誤他人，而傾向獨立工作。在助教的引導提問下，我