[111-2 社會設計專案實作 工作週記 >> Week8] 期中週到來，專案時程也來到了一半。在整合分析階段，我們透過分類Theme、尋找Tension、抓出Insight、建立Persona等方法，從龐大的data水族箱中精煉出我們真正需要的關鍵資訊，並將這些精華重整打包，帶

[111-2 社會設計專案實作 工作週記 >> Week6] 專案來到了快要結束探索的階段，Jade在這裡總結探索的過程，提醒我們的專案要回到使用者經驗，只要使用者有這樣的困擾，都會納入我們專案的考量範圍。我們會發現使用者之間會有很多共同的痛點和盲點，隨著永續意識的興起、資源的增

[111-2 社會設計專案實作 工作週記 >> Week5] 本週藉由七組受訪者的經驗，帶我們探索出衣物使用者的日常感受以及在參與循環行動實際面臨的處境。我們也實際前往舊衣回收廠參訪，聽吳老闆分享回收業者的故事和產業經驗。

[111-2 社會設計專案實作 工作週記 >> Week4] 在課程一開始，我們綜合過去幾週對於永續時尚議題的理解，從下面三個面向角度出發一起發想這次做專案的「過程原則」：關於過程中的設計正義、議題族群為核心關注、社計者的角色覺察＆權利反思

[111-2 社會設計專案實作 工作週記 >> Week3] 本週的課程由check-in的題目：「哪張圖卡最能反映跟這個專案相關的心情跟想法？」開始，每個人都選了一張最符合自己心境的圖卡並輪流進行分享！

[111-2 社會設計專案實作 工作週記 >> Week2] 本週課程後半段邀請專家入班，分享對永續時尚的觀點與經驗，讓專案團隊對議題有更深入的理解。至於課程前半段，Jade 則帶領團隊使用小工具 Conversation starters 邀請團隊 Check-in 建立默契。

[111-2 社會設計專案實作 工作週記 >> Week1] 社會設計是一門還正在被定義中的應用科學，同學們也抱持著對它不同的想像和理解來到這次的專案，所以 Jade 在課程的一開始先分享了這學期我們將從「社會學素養」和「設計思維」的交集實踐社會設計。

關於流產的討論，我們從來都不是抱持著「解決」流產或「全然避免」它的發生的心態（因為有些流產情況，就是沒有理由也難以避免，再權威的醫學報告也會顯示 unknown reason。）

文｜長腳衣櫥 主理人 蔡婷欣 圖｜unsplash 如果你只有5秒鐘的話，這篇是關於.... 看見系統整體的樣貌，並考量系統中人與人彼此互動的影響，是我們認為循環經濟與社會設計間的交集。 希望透過本系列短文，紀錄2020年開始合作後，「長腳衣櫥」與「一塊社計」一同探索、看見...

#SocialDesign #社會設計 #社計洞見研究 #社群共創專案 社會設計的介入，能為這個議題帶來什麼益處？ 超級榮幸也萬分感謝嘉苓老師的邀請，讓我有機會參與科技部「生育治理」的研究計畫。在今年初開始瞭解各項子計畫的內容方向與進度後，我們也著手探索和討論社會設計可能的...

#社會設計 #服務學習 勞動節的週末，我們來訪台中教育大學與同學們交流社會設計，也分享其中可能對大學生在服務學習實踐上有些靈感和提醒的工具及心態。 「社會」和「設計」兩個如此通俗的常用詞，總是能在大家心中刻劃出對於「社會設計」的初步想像（雖然每個人可能想得都不太一樣XD）因此，每次和一群人交流的開端，我總是好奇大家如何想像社會設計？ 這次的工作坊也不例外地從了解大家對社會設計的理解開始，收到各組學生的答案大致如下： - 現在或未來可能發生的問題或狀況，規劃一套方案來達成或解決、克服社會上的某些困難。 - 觀察社會中的議題或問題，利用同理心來換位思考的方式，思考對方可能會有的困難並想出解決方法。 - 透過設計某些實踐方案，經由互動去解決社會上的問題。 - 利用設計的理念/角度，去幫助社會已達到改善。 - 觀察社會上的某些現象、(人的)行為或議題，並做出詮釋，在好的地方想讓它更好；不好的地方則想盡辦法改善，將這些想法具體化，設計並付出行動。 我很清楚知道，許多社會設計的實踐者、前輩們，在進行社會設計工作時，也都紛紛從一些不同的角度切入，每個團隊有各自

#社計增能學堂 #社會設計 #服務學習 應 英仕教育基金會 的邀請與支持，在寒假後的開學第二天，我來到景文科技大學與各團服務隊的代表同學們分享社會設計。 這原先只是一場單純的講座邀約，但因為更喜歡工作坊實作與互動的我，在瞭解服務隊的背景以及學校和支持單位對「服務學習」的重視之後，提議了略帶活動體驗的三小時工作坊，並將分享主題訂為「 社會設計如何作為服務學習的助力？ 」 實在必須承認我的個性真的有點搞事⋯ 到目前為止好像還沒有任何一次課程或分享是用著一模一樣的內容！不過在這個沒有「定目劇」的情況下，似乎也漸漸讓我開始習慣把 #設計流程 更自然地融入課程或工作坊的設計，稍微多瞭解關於參與者的背景與共同點，往往就忍不住想為他們「客製」交流的內容。 今天這場，是由景文科大課外活動組安排的培訓課程，召集了超過 70 位曾經參與偏鄉小學服務隊的同學。（一個月後又加碼一場，總共大約將近 150 人。）雖然冬令營才剛結束，但熱血的課活組長似乎就是想讓大家馬不停蹄地接收新刺激，繼續動腦來為幾個月後的暑假服務開始搜集靈感！ 三小時的體驗，老實說真的很難讓聽者掌握整個

自從大學畢業後就不曾參與社會學年會的我，今年，因為這學期回來開設「社會設計專案實作」課程，又幸運地遇上鄭陸霖 Jerry 老師《尋常的社會設計：一位任性社會學者的選物展》的發行！於是我有幸受邀擔任新書發表場次的主持人。 答應這個任務後，就開始急起直追本書的閱讀進度 XD...

總的來說，這次 Ji-Co 與星合有限公司&合作社協力完成的台灣馬戲社群研究，最大的收穫應該就是：看見台灣馬戲人們除了「練功」和「演出」之外，還有哪些需要面對、需要學習/增能/交流的課題。 其實這些都是大家本來就在面對，但也許單打獨鬥、孤軍奮戰，甚至不確定自己在打什麼怪，只...

馬戲人所共同面臨的「不確定感」抽絲剝繭為三種層面： 1- 外在身體表現：技術發展與創作成果是波動的 2- 個人內在：自我認同、自我價值的意識受外在表現影響 3- 與社會的連結：對社會的認識與被社會大眾的理解

#社計洞見研究 循環時尚，缺「衣」不可？ 第一次聽到「循環時尚」這個詞，覺得真是時尚時尚最時尚了！😂 從二月開始聽到 Lily 分享她的「長腳衣櫥」計畫，很開心她願意和我一起試試從社會設計的角度進行一系列設計研究，探索人們與衣服的關係。後續也將努力尋求更永續、更友善環境，...

Officially, I’m a Master in Social Design now! 🎓 翻譯年糕說：我正式成為社會設計「大師」惹！？😂😝🤓 不過學校讓我畢業，我覺得我好像還不能讓自己畢業⋯⋯ *關於交接和收尾*...

Practice-based Studio on Family Planning in Baltimore： "How might we support Baltimore women in designing their own family planning...

為了體現「重過程不重結果」的真諦，逼迫自己現在來發個面試心得文！！！ 也順便把可能的焦慮和期待通通吐出來，然後放一旁。不然，對三天後要發生的論文報告太不好意思了。 故事是這樣的： 幾個小時前，我完成了 IDEO 設計研究 (Design Research)...

在全校準畢業生都在準備畢業展，我們全班都在忙論文訪談、彙整或發想各種步驟的這一週，我還是很起笑的選擇跑去 華盛頓 DC 美國聯邦政府人事部的創新實驗室(https://lab.opm.gov/)，當了兩個下午的設計思考工作坊助教(其實功能是記錄)。通勤距離大概就是從北車坐火...